Coesão e Coerência-TP5

Estiveram presentes: Beatriz, Telzidia, Magda, Joyce, Terezinha, Juliana.
*Leitura de textos em diferentes generos:
---> coesos e não coesos.

---> Coerentes e não coerentes.

-A verdade sobre o amor de Romeu e Julieta.

-A dor de jesus.

-Querido papai e mamãe.

-Circuito fechado.

-Pandareco, Parachoque e Viralatas.

-Estatuto do homem.

-Medos e coragens.
... e outros...

* Apresentação de slides:

--->relação_entre_fala_e_escrita<---

*discussão sobre o conteúdo das lâminas.

* Dinâmica com música. (proposta da Formadora Elza, de Itaboraí)

--->Quando pensei em ser professor o que aconteceu?<---

Foi bastante divertido!!!!

Idealizando o projeto - Manhas da linguagem

Extraordinariamente, hoje nos reunimos para começar a elaboraçao do projeto final.
Magda, como sempre muito empenhada e criativa, trouxe muitas idéias.

A questão é: como transformar idéia em ação?

O projeto proposto focará a leitura e a escrita, tendo como justificativa a boa interpretação e como objetivo geral a garantia da compreensão de textos simples e/ou complexos.

A questão é: Como fazer isso?

A idéia já temos.
Agora... "Como fazer" já é uma outra história, que contaremos mais adiante!!!

Oficina 10 / Unidade 20 - TP 5 - p. 257/258 *¬* PROJETO

Estiveram presentes: Magda, Joyce, Juliana, Terezinha, Ivone, Tel e Bia.

• Algumas cursistas atualizaram seus blog's.

No dia de hoje tomamos posse do TP5, observamos algumas atividades e centramos nossa atenção na Oficina 10 / Unidade 20.
Discutimos a atividade e sua aplicabilidade em sala de aula, com propostas de textos diversificados.

A ideia e' trabalhar a coesão e coerência na produção textual.

Por conta de algumas questões puramente burocráticas, relacionadas ao bom andamento da parte pedagógica, conversamos longamente a Diretora de Ensino do Município e eu.

Foi bacana!!!

*¬*TP 5 - Atividade 5 - p. 127 *¬* Elaboração do PROJETO *¬* Postagens*¬* Aplicabilidade da Avaliação de Entrada*¬*

Estiveram presentes: Juliana, Joyce, Magda, Terezinha, Iubery e Telzídia.

Professora Terezinha Cypriano - 9º ano - Avaliação de Entrada - T. 921

Oficina 9 / Unidade 18 - TP 5 - p.253/255

• Observando a publicidade de FURNAS, vimos implícita a exaltação às riquezas naturais brasileiras. O texto refere-se às cores de nossa bandeira nacional, escrito na cor verde, que é predominate em seu pano.


• Por estarmos na semana da Pátria, usamos como motivador o
  depoimento de uma simpática senhora, que foi enfermeira da CRUZ VERMELHA, contando o que poucos sabem. A introdução tocada do Hino Nacional, quando cantado, tem letra. Eu não sabia!
  
• O anexo é grande, mas vale o registro.
  O pitoresco do fato é que foi realizado por uma empresa de Resende, que aparece ao final em um bonito entardecer de nossa região.


• A atividade decorrente da análise dos textos verbal e visual culminou com a construção de um painel onde aparece a nossa bandeira estilizada mostrando a diversidade de toda a gente.

Estiveram presentes: Terezinha, Ivone, Juliana, Joyce, Magda, Telzídia

Avaliação de Entrada - Cronograma

"EDUCAR é como semear Girassóis. Planta-se pequenas sementes e colhe-se grandes flores inspiradoras".

SME

Entregamos à Coordenadora as datas, ou seja, o cronograma para a avaliação de entrada.